-
ACTE 6
Le rôle de l’individu lui-même dans les loisirs
Niveau d’investissement dans l’activité.
D’une manière générale, le temps libre, entendu
cette fois comme la quantité d’heures par semaine que les adolescents consacrent aux
activités extrascolaires, n’est pas sans conséquence sur leur ajustement tant académique
que soci…Lire la suite -
ACTE 5
Les mécanismes des effets des activités de loisirs :
type d’activité, nature et contexte social
Si les activités de loisirs sont revendiquées pour leur rôle dans le développement, les
mécanismes potentiels de leur contribution sont rarement élucidés et restent souvent
présentés de manière isolée (Feldman & Matjasko, 2005)…Lire la suite -
ACTE 4
Activités de loisirs et identité
Les activités de loisirs et l’identité semblent entretenir des relations étroites et
réciproques, indiquant que l’identité se révèle dans et par les activités de loisirs.
Non contraintes, les activités de loisirs offrent en effet l’occasion à tout un chacun d’y
réaliser des besoins fondamentaux…Lire la suite -
ACTE 3
Des activités extrascolaires variées et de natures différentes
Les études mesurant de manière fine la diversité des activités de loisirs effectuées, par agenda hebdomadaire ou technique du « beeper », relèvent un panorama large et
varié (Larson & Richards, 1991 ; McHale, Crouter & Tucker, 2001 ; Viira & Raudsepp, 2000).
Ell…Lire la suite![]()
-
![Illustration du profil de Théophile Jesugnon YENOUKOUNME]()
Théophile Jesugnon YENOUKOUNME a publié dans le groupe Développement durable
![Illustration du profil]()
Acte 2
Les activités de loisirs des enfants et des adolescents comme milieu de développement
Children’s and adolescent’s leisure activities as developmental context
Cécile Kindelberger, Nadine Le Floc’h et René Clarisse
» Le développement de l’enfant est un processus complexe qui se réalise au sein de divers
milieux. Si la famille et…Lire la suite - Charger plus de publications
